Palmeira das Missões: URI/FW realiza formação para gestores e professores

Para a realização do processo formativo, a prefeitura e a URI/FW firmaram parceria

Frederico Westphalen
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Assessoria de Imprensa da URI/FW
21/08/2024

Objetivando oportunizar momentos teóricos e práticos que mobilizem o trabalho pedagógico, o Município de Palmeira das Missões está realizando um processo formativo para professores e gestores com a URI – Câmpus de Frederico Westphalen. Para docentes, as etapas de ensino contempladas são: Educação Infantil e Ensino Fundamental – Anos Iniciais e Finais e ainda, momentos para gestores educacionais.


No dia 20 de agosto, a professora doutora Luci Mary Duso Pacheco trabalhou com os gestores, refletindo sobre “O papel do gestor escolar no desenvolvimento do protagonismo e na condução do trabalho pedagógico na unidade escolar”.


De acordo com a professora, o momento destacou a importância de formar os gestores para a compreensão do seu papel no desenvolvimento do protagonismo da equipe escolar. “Foi abordado sobre a necessidade de possibilitar um ambiente de aprendizagem que viabilize a formação da autonomia dos aprendentes e que esses possam ter possibilidades de escolha. Ainda, que “formar para o protagonismo coloca o indivíduo no centro do processo de organização escolar e implica o uso de metodologias que possibilitam uma aprendizagem ativa”, frisa Luci Mary.


Também neste dia, a professora mestra Vildes Mulinari Gregolon trabalhou com os docentes de Anos Iniciais do Ensino Fundamental, com a temática “Alfabetização – 1° e 2° - aprender nos Anos Iniciais: reflexões teóricas e práticas”. Vildes destaca que foram evidenciadas as metas e objetivos do Programa Alfabetiza Tchê, alinhadas com as habilidades e competências da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). “Nesse contexto destacamos a teoria e a prática, na perspectiva dos diferentes gêneros textuais”, salienta a professora.


O processo formativo, que terá continuidade, desenvolvendo outras temáticas, no município de Palmeira das Missões, permite essa reflexão dos processos educacionais e mobiliza as práticas pedagógicas de gestores e docentes.


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