Acadêmicas de Pedagogia da URI realizam visita de estudos à Escola Ateliê Farol
A atividade integrou a disciplina de Pedagogia da Infância: Sujeitos da Educação Infantil e suas Práticas
As estudantes do 5º semestre do Curso de Pedagogia da URI, Câmpus de Frederico Westphalen, acompanhadas da professora Maria Cristina Gubiani Aita, realizaram uma visita de estudos à Escola de Ensino Fundamental Ateliê Farol, localizada em Frederico Westphalen. A atividade integra a disciplina de Pedagogia da Infância: Sujeitos da Educação Infantil e suas Práticas.
Durante a disciplina, as acadêmicas desenvolvem pesquisas sobre instituições públicas e privadas que ofertam Educação Infantil nos municípios da região, analisando concepções de infância, contextos educativos e práticas pedagógicas. Nesse processo, a aproximação com diferentes espaços educacionais possibilita ampliar o repertório formativo das futuras pedagogas, favorecendo a reflexão sobre distintas formas de organizar os tempos, os espaços e as experiências das crianças.
A Escola Ateliê Farol utiliza como abordagem a Pedagogia Ativa e Participativa, cujos princípios incluem o protagonismo infantil, o olhar pedagógico atento às singularidades, a valorização das relações e o contato com a natureza. A visita permitiu às acadêmicas conhecer uma proposta pedagógica específica, compreendendo como seus princípios se materializam na organização dos ambientes, das experiências educativas e do trabalho desenvolvido pelas educadoras.
Para a acadêmica Denise Rodrigues Alves, a visita proporcionou a oportunidade de conhecer outra forma de organização do processo educativo, permitindo compreender práticas pedagógicas participativas e as experiências vivenciadas pelas crianças no espaço da Escola Ateliê Farol. “Vivências como essa contribuem para ampliar nosso olhar sobre a educação e fortalecem nossa formação acadêmica, pois nos permitem relacionar os conhecimentos estudados ao longo do curso com diferentes contextos educativos. A experiência foi enriquecedora e possibilitou importantes reflexões sobre a prática pedagógica e o desenvolvimento infantil”, frisa a aluna.
Para Elisiane de Bem Casarin, visitar a Escola Ateliê Farol possibilitou observar uma proposta pedagógica que valoriza as crianças como participantes ativas de seus processos de aprendizagem. “Foi possível refletir sobre a importância dos espaços, dos materiais e das experiências oferecidas às crianças, ampliando nosso repertório de conhecimentos e fortalecendo a compreensão de conceitos estudados durante a graduação. Aprendizados como esses contribuem para a construção da identidade docente e para a qualificação de futuras práticas pedagógicas”, destaca a universitária.
- Agradecemos à equipe gestora da Escola pela acolhida e pela disponibilidade em compartilhar sua experiência educativa. Momentos como este fortalecem a articulação entre teoria e prática, oportunizando às acadêmicas conhecer diferentes contextos pedagógicos e ampliar sua formação profissional por meio do diálogo, da observação e da reflexão crítica sobre a ação educativa – salienta a coordenadora do curso de Pedagogia da URI/FW, Rosane Ferrari.