JED na URI: tempo de planejar e aprender
A 2ª Jornada de Estudos Docentes (JED) recepcionou os professores da URI – FW nos dias 10 e 11. Momentos de aprendizagem, reflexões e planejamentos fizeram parte do evento que teve como tema Universidade do futuro e seus marcos legais: empreender e legitimar.
A abertura do evento contou com uma esquete teatral desenvolvida por técnico-administrativos, professores e alunos da Universidade, que abordou o tema das legislações as legislações presentes nos Projetos Pedagógicos dos Cursos (PPCs).
Além dos pronunciamentos da direção e reitoria da Universidade, com falas reflexivas acerca da função do professor no contexto atual, o evento contou com a presença do Dr. Renato Oliveira, Secretário Estadual de Ciência e Tecnologia que falou sobre o tema A Universidade Comunitária e o Desafio da Inovação.
“A força do costume impede a inovação. Quebrar a força do costume é o principal desafio do empreendedor. Todo inovador é uma pessoa desajustada porque ela não aceita o jeito de sempre fazer as coisas”, destacou o professor Renato.
Os participantes ainda puderam, durante a JED, aprender sobre a utilização da lousa digital, na URITec, com os professores Mauricio Sulzbach e Andre Stefanello além de vivenciarem outros momentos, como a palestra “O professor enquanto líder”, ministrada pelo Dr. Rodrigo Sartorio e reuniões de debates com os departamentos.
A diretora-acadêmica do câmpus, professora Dra. Elisabete Cerutti, fez a sua avaliação sobre o evento “foram dois dias maravilhosos, com resultados promissores e diálogos necessários para alinhar processos diante do que precisamos perspectivar no ensino, na pesquisa e na extensão. É tempo de planejar e entender cada vez mais o papel de ser professor do Ensino Superior e o que representa a missão da URI como formadora dos futuros profissionais que desenvolverão nossa região”.
A JED integra o projeto de Formação Continuada da instituição e foi criado especialmente para os docentes da URI, com o objetivo de pensar metodologias, didáticas e elementos que contribuam para uma aula com construção de conhecimento.