Simpósio Nacional de Educação inicia na URI
Conferência de abertura foi proferida pelo professor César Tello, da Argentina
O VIII Simpósio Nacional de Educação e II Colóquio Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores iniciou ontem, 24, na URI – Câmpus de Frederico Westphalen. O evento, que tem como tema “Transnacionalização das Políticas Educacionais: impactos na formação docente” reúne mais de 840 professores, acadêmicos e pesquisadores vindos de 110 diferentes instituições de ensino do país e do exterior.
“O Simpósio consolida-se como um evento de pesquisa e reflexão, envolvendo 15 estados. A mobilização das Comissões de trabalho é um ponto forte da URI e merece nosso reconhecimento”, destacou a coordenadora do evento, professora Dra. Edite Maria Sudbrack.
A solenidade de abertura do Simpósio contou também com a participação do Reitor da URI, Luiz Mario Silveira Spinelli, do pró-reitor de Pesquisa, Extensão e Pós-Graduação, Giovani Palma Bastos, dos diretores da URI – FW, Silvia Regina Canan, Elisabete Cerutti e Clovis Quadros Hempel, além de outras autoridades na área da educação e lideranças municipais.
“Este evento, que acontece desde a década de 90, é de suma importância para as reflexões acerca da Educação. Este é um momento ímpar para a nossa região, e o realizamos movidos pelo desejo de formar professores qualificados”, destacou a diretora-geral da URI – FW, Silvia Regina Canan.
O reitor da URI, Luiz Mario Silveira Spinelli também enfatizou a importância do evento que há anos vem contribuindo para esta formação: “Somente com conhecimento e educação de qualidade podemos modificar as realidades”, afirmou.
A conferência de abertura do Simpósio foi proferida pelo professor Dr. César Tello, das Universidades de San Martin e La Plata, da Argentina. O palestrante falou sobre “Políticas docentes da América Latina entre o neoliberalismo e o pós-neoliberalismo”. Leia a entrevista com Cesar Tello.
“A conferência de abertura com Dr. Cesar Tello, de renome internacional, lançou luz às interferências das políticas educacionais em nossos cotidianos, promovendo uma substantiva reflexão”, destacou a professora Edite.