Publicações

Cesar Riboli, Renata Egert

Ciências Socias

Esta publicação que ora é tornada pública contém os resumos apresentados no III Seminário de Monografia Jurídica: Direito e Cidadania na Sociedade Contemporânea. Anunciamos neste veículo, desta forma, os trabalhos aprovados pela comissão Científica. A edição dos Anais leva ao leitor(a), a disseminação do saber que orbitaram em torno da contemporaneidade e da interdisciplinaridade, focando os sub-eixos: Estado Constitucional e Cidadania na Sociedade Contemporânea; e Perspectivas Inovadoras de um Direito Criminal Contemporâneo.

Cesar Riboli, Renata Egert

Ciências Socias

Esta publicação que ora é tornada pública contém os resumos apresentados no II Seminário de Monografia Jurídica: Direito e Cidadania na Sociedade Contemporânea. Anunciamos desta forma, os trabalhos aprovados pela comissão Científica. A edição dos Anais leva ao leitor(a), a disseminação do saber que orbitaram em torno da contemporaneidade e da interdisciplinaridade, focando os sub-eixos: Estado Constitucional e Cidadania na Sociedade Contemporânea; e Perspectivas Inovadoras de um Direito Criminal Contemporâneo.

Alessandra Gobbi Santos, Cristian Moreira Brum

Ciências Socias

O Taller URI Brasil é uma proposta de prática da arquitetura em si, que atende ao propósito de projetar a edificação e os espaços urbanos para o indivíduo, tendo como prioridade atender suas necessidades de acessibilidade, conforto e inserção social. Esta experiência do Taller consiste em uma inter-relação de acadêmicos e professores para a construção de uma proposta interdisciplinar que de forma inovadora resolva os problemas de arquitetura, detectados através do olhar coletivo de uma região, por meio de um trabalho de campo integrado, sob a forma de intercâmbio de massas intelectuais que possam contribuir com políticas de desenvolvimento.

Cesar Riboli, Mixiline Ximin Pires, Renata Egert

Ciências Socias

Esta publicação traz os resumos apresentados nas sessões de comunicações do IX Ciclo de Estudos Jurídicos: Direito e Cidadania na Sociedade Contemporânea. O Ciclo de Estudos Jurídicos é um evento de grande credibilidade no mundo jurídico, e já consta com sua IX edição. Este evento, criado pelo Curso de Direito da URI - Campus de Frederico Westphalen-RS, conta com a presença de palestrantes renomados e com grande informações jurídicas. A apresentação de resumos em sessões de comunicações é um evento conjunto a estas palestras e oportuniza a pesquisa e oratória do acadêmico, que, juntamente ao seu professor, aborda temas polêmicos e atuais para a disseminação do saber.

Fabrício Hoff Dupont, Luiz Antônio Cantarelli, William Widmar Cadore

Engenharias e Ciência da Computação

A II Semana das Engenharias, realizada na URI - Câmpus de Frederico Westphalen ocorreu nos dias 02 a 07 de junho de 2014 e teve a participação dos curso de Engenharia Civil e Engenharia Elétrica do departamento de Engenharias e Ciências da Computação. A temática abordada foi “Tecnologias, Pesquisa e Produção na Engenharia”.

Ana Paula Teixeira Porto

Linguística, Letras e Artes

Nesta publicação, encontram-se reunidas as apresentações dos participantes do III Simpósio Afrocultura, frutos de pesquisas, estudos, reflexões, exercício em sala da aula. São muitas as abordagens, muitas as leituras. Todas, únicas em seu objetivo, que é o de lançar luzes ao que parece, ainda, estar velado a nossa frente. Sintam-se convidados a desfrutar das análises e propostas que a linguagem literária oferece e, também, para além dela.

Gelson Pelegrini, Jaqueline Patrícia Silveira, Luis Pedro Hillesheim

Ciências Agrárias

O desenvolvimento rural é um processo que tem características multilineares formado pela ação de multiatores, transcorrendo dentro da sociedade na busca da ampliação da qualidade de vida das pessoas, respeitadas suas crenças e costumes, apoiando a liberdade de opções e caminhos, sem perder de vista, de forma intrínseca, os ciclos naturais nos quais os grupos sociais estão emergidos. REDE ESCOLA DE GOVERNO: especialização em desenvolvimento rural e agricultura familiar revela-se dentro de um contexto, sendo um esforço coletivo para analisar as dinâmicas dos grupos sociais rurais da região do Alto Uruguai do Rio Grande do Sul, região essa que é delimitada pelas cidades-polos de Erechim, Frederico Westphalen, Ijuí, Santa Rosa e Santo Ângelo, formada por um rico ecossistema composto por matas, campos e o famoso rio Uruguai, e que abriga um conjunto diverso de atores sociais que desenvolveu em um longo percurso histórico inúmeras e interessantes experiências. Os textos produzidos para esse livro são de autores ligados, em sua grande maioria, à instituição oficial de Extensão Rural do Rio Grande do Sul, a EMATER/RS-ASCAR. Essa equipe multidisciplinar atua profissionalmente na mediação social junto aos diversos grupos sociais rurais da região do Alto Uruguai. Os fenômenos de pobreza rural, pluriatividade, atividades não agrícolas, alternativas produtivas rurais, agroindustrialização, cooperativismo entre outros são vivenciados pelos extensionistas na sua ação, sendo muitas vezes operacionalizadas políticas públicas voltadas ao seu enfrentamento ou à sua dinamização. Esses desafios profissionais do cotidiano dos extensionistas geram inúmeras questões que não têm respostas simples e, de certa forma, foram os elementos empíricos basilares para uma análise acadêmica teórico-prática dentro de uma formação de longo percurso desenvolvido no âmbito da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e Missões (URI) em seu câmpus de Frederico Westphalen.

Claudionei Vicente Cassol, Claudir Miguel Zuchi, Ricardo Cocco

Ciências Humanas

O mundo complexo da contemporaneidade, rico em reflexões, perde-se ao não debater no sentido integrador, de construção identitária. Nessa perspectiva, desenvolvem-se os Estudos Filosóficos: questões de ética e educação. As reflexões estão divididas em dois capítulos: Pensando a Ética e Pensando a Educação. Olhares múltiplos sobre temas relacionados com o sentido profundo do humano, apontando suas apreensões, visões, experiências, horizontes, no dizer de modo particular a grande evocação da possibilidade do conhecer, fazer e refletir, para viver.

Cesar Riboli

Ciências Socias

A obra Direito e Cidadania na Sociedade Contemporânea, desdobrada em dois capítulos com temas da maior importância, como “Estado Constitucional e Cidadania na Sociedade Contemporânea” e “Perspectivas Inovadoras de um Direito Criminal Contemporâneo”, procura engajar o conhecimento de professores preocupados com a realidade política, social e profissional, constituindo um ato de coragem e desprendimento dos seus organizadores e colaboradores, capaz de agregar importante contribuição à Ciência Jurídica. Tem-se a pretensão de a partir da pesquisa, desenvolver e aprimorar o conhecimento no que diz respeito à participação e atuação da Sociedade e do Estado na construção do Direito como instrumento do exercício da Cidadania. Essa edição é resultado da atividade do grupo de pesquisa do curso de Direito da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Câmpus de Frederico, RS.

Ana Paula Teixeira Porto, Denise Almeida Silva, Luana Teixeira Porto

Linguística, Letras e Artes

O século XXI, singularizado pela liquidez das relações, pela instabilidade e pela presença da internet em significativa parcela social assim como o consumo de tecnologias diversas, como celulares, aplicativos, notebooks, iphones, passa a alterar o modo de vida das pessoas. Além disso, em termos educacionais voltados à formação de leitores, passa a exigir novas e eficientes práticas de leitura para que crianças, jovens e adultos tornem-se leitores ativos e críticos. Reconhecemos que iniciativas governamentais e metodológicas são necessárias para impulsionar esse objetivo, o que inclui a formação de professores leitores, o uso de tecnologias e mídias em geral no processo de formação de leitores e uma atenção minuciosa aos materiais didáticos e aos acervos de leitura a serem explorados no processo de formação de leitores. Considerando todas essas questões, diferentes autores propuseram-se a abordar narrativas literárias, os novos suportes que se impõem em nossa sociedade contemporânea e midiática, e o modo como tais suportes afetam o leitor, e, consequentemente, a formação de novos e competentes leitores.

Edite Maria Sudbrack

Trata-se do resultado de um estudo inicial realizado na disciplina de Política e Gestão da Educação do Programa de Pós-graduação em Educação, nível de Mestrado, cujas produções são veiculadas, neste volume, à “Série Pesquisa”. Representa, com efeito, um exercício primeiro de produção proposto aos mestrandos na perspectiva do ofício da escrita. A temática das políticas e da gestão da educação tem sido objeto de estudos nas últimas décadas no Brasil, impulsionados pela maior democratização da sociedade, pela interferência dos organismos internacionais, via de regra, financiadores das Políticas Educacionais, pela globalização econômica e pela competitividade decorrente, exigindo novos formatos e novos modos de formação em todos os níveis.

Breno Antonio Sponchiado

A Série CEDOPH é uma publicação acadêmico-científica do Centro de Documentação e Pesquisas Históricas do Alto Uruguai, pertencente à Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e Missões, Câmpus de Frederico Westphalen. O CEDOPH projeta-se como um espaço de guarda, estudo e divulgação da memória da região Norte do Rio Grande do Sul (http://www.fw.uri.br/cedoph/). Destina-se a oportunizar a mais ampla publicização à produção historiográfica da Região do Alto Uruguai e de outras regiões, divulga também artigos, resenhas, ensaios e entrevistas na área das ciências sociais, como arqueologia, antropologia, etnografia, geografia... A publicação, online, está vinculada ao Grupo de Pesquisas em História (CNPQ-Lattes), organizado em agosto de 2002, com o objetivo de ser um espaço de memória do processo histórico da região do Alto Uruguai e Oeste de Santa Catarina, através da identificação, aquisição, arquivamento, sistematização e publicação da produção historiográfica.

Ana Paula Teixeira Porto

Ler textos e interpretá-los indica uma competência fundamental que cabe à escola desenvolver, embora tal tarefa não seja exclusiva da educação formal, já que também é dever da família propiciar condições para que crianças e jovens tenham contatos com textos e leiam-nos. A proposta deste livro é a de reunir ensaios de pesquisadores que apresentaram resultados de suas pesquisas no evento Novos olhares: narrativas e mídias na escola, realizado na Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões nos meses de abril e agosto de 2014. Estão contemplados nesta obra os textos que se destacaram pela qualidade, consistência e relevância, conforme seleção realizada por Comissão de Avaliação Técnico-Científica. Nesse sentido, os treze trabalhos eleitos estão organizados em três seções: “Literatura, História e Memória”, “Comparatismo e Processos Culturais” e “Leitura, Linguagens e Ensino”. Cada um desses eixos temáticos, responde, de maneira peculiar, à indagação de por que ler, e de como as leituras dos textos aqui analisados poderão contribuir para abordagens da literatura no contexto escolar.

Ana Paula Teixeira Porto

Linguística, Letras e Artes

Procurando discutir a inclusão das mídias e discorrer sobre a questão da leitura em nosso contexto, a Graduação e o Mestrado em Letras da URI – Câmpus de Frederico Westphalen promoveram o curso de extensão Novos Olhares: Narrativas e Mídias na escola, realizado em duas etapas, a primeira nos dias 08 a 10 de abril e, a segunda, de 12 a 14 de agosto. Os trabalhos apresentados - comunicações distribuídas ao longo de três eixos temáticos (Literatura, história e memória, Comparatismo e processos culturais e Leitura, linguagens e ensino, eixos que refletem as Linhas de Pesquisa do Mestrado em Letras da URI), pôsteres e relatos de experiência, cujos resumos são coletados nestes Anais, e confirmam a urgência e necessidade deste debate.

Jaqueline Marafon Pinheiro

Ciências da Saúde